在以往的高校美术教学中，现代艺术在部分学校没得到足够的看重。这类学校在传统美术教育上投入了较多的资源，但对传统美术教育与现代美术教育的融合不够深入。现代艺术的类型较多，且形式多样，是美术在现代社会的延伸，是创作者思想、追求的表现。现代艺术和高校美术教学有肯定的内在联系，在教学的过程中应当得到足够的看重。

1、高校美术教学和中国现代艺术的异同

1.高校美术教学的传统文化特征

当今，不少高校设有现代艺术专业，并且有一批积极进取的教师和学生在现代艺术方面进行了深入的研究。历经多年的实践和探索，高校现代艺术教学体系愈加健全。就高校美术教学和现代艺术的异同点来讲，大家第一应当认识到，高校美术教学来源于传统文化，高校美术教学的表现形式在非常大程度上来自民间文化，不少教学活动取材于民间文化活动。如，有的高校的美术教学包含风筝、剪纸等内容，都是国内民间文化的典型代表。伴随时间的推移，高校美术教学虽然愈加现代化，但传统艺术的印记依旧存在，这正是高校美术教学的魔力。

第二，高校美术教学扎根于平时生活。通过对历史的追溯可以发现，各种美术作品在诞生之初，目的总是都是记录平时生活。美术作品包括人类对于现实生活的认知，承载着大家对于美好生活的向往。高校美术教学对于学生精神、审美方面的培养愈加看重，在传授学生美术作品创作技法的同时，教师要让他们的生活观、价值观朝着正确的方向进步，让学生对于生活有愈加全方位的认识。

最后，高校美术教学和现代艺术的融合也是年代进步的需要。高校美术教学在培养学生创作能力的同时，也在适应年代的进步。而年代的进步对学生提出了更严格、全方位的需要。学生不只要具备美术方面的有关能力，而且要拥有博爱的思想，有追求美好生活的强烈渴望，这也是当今高校美术教学需要完成的教学任务。在高校美术教学和现代艺术融合的过程中，这类教学目的会渐渐达成，进而让学生成长为满足社会需要的人才。

2.现代艺术的表现形式和特征

第一，现代艺术来自社会实践，是在社会实践的基础上生发而来的。现代艺术作品不只要表现创作者的思想、情感，而且要迎合受众的兴趣。因此可以说，现代艺术具备较强的实践性。第二，现代艺术的进步对于经济的进步具备肯定的促进用途。因为大家的审美是不断变化的，随着艺术的进步，相应的经济行为也会产生。现代艺术与社会经济有着密切的关系，现代艺术会使经济不断进步，在一定量上改变大家的审美取向，经济的进步也会反过来推进现代艺术的进步。最后，现代艺术的进步不能离开科技的进步。对于现代艺术来讲，艺术表现形式的变化一直和科技的进步密切有关的。因为科技的进步，现代艺术的形式会愈加多样，用的材料类型会愈加丰富。特别在进入信息年代之后，各种技术的应用为现代艺术创作提供了大量的素材和多种多样的资源。

2、高校现代美术教育的容易见到问题

1.对于现代艺术不够看重

部分教师对现代美术教育不够看重，是高校现代美术教育中比较突出的问题。部分教师同意的是比较传统的美术教育，对于现代艺术的理解不够充分。部分教师很难通过对现代艺术的深入知道提高艺术修养，从而在现代艺术教育过程中表现出比较乏力的状况。部分教师在日常缺少对现代艺术的积累，且参与现代艺术创作的机会较少，以致没同意足够的现代艺术的熏陶。部分教师对于现代艺术教育不够看重，对于现代艺术的理解存在偏差，不想准时调整已经制定好的美术教学计划，也不想为现代艺术教育预留足够多的时间和空间。这类问题都会在一定量上影响现代艺术在高校美术教育中的拓展。

2.教学条件落后

一些高校因为长期使用以往的美术教学模式，没准时改良和革新教学办法，以致影响了现代艺术教学的拓展。一些高校的教学条件比较落后，很难达到现代艺术教育的水平。现代艺术类型较多，内容比较复杂，假如想要使海量形式新颖的现代艺术在高校美术教学中得到好的进步，就需要在硬件设施上投入足够多的资金，优化教学环境，以便可以达到现代艺术教学的水平。但一些学校的管理职员对这类方面不够看重，或者受限于高校的实质财政情况，在现代艺术教育方面没投入足够多的资源。

3.部分学生参与现代艺术学习和创作的热情不足

一些高校学生同意的美术教育比较陈旧，以致他们对于现代艺术的理解比较有限。一些学生对现代艺术存在抵触情绪，觉得无论在艺术理念上还是在艺术格调上，现代艺术相较于传统艺术都比较另类，这会干扰他们的参与热情，也在一定量上影响了高校现代艺术教育的拓展。学生参与现代艺术的学习和创作热情不足，主如果由于学校没能提供足够的现代艺术教学空间，也没能通过丰富多彩的课外艺术活动丰富学生的学习体验。且一些美术教师采取的教学办法比较落后，很难有效激起学生的学习兴趣，这也会制约学生的艺术学习方向，进而影响高校现代艺术教学的水平。

3、在高校美术教育中融合现代艺术教育的办法

1.提高美术教师的认识，看重现代艺术教育

要想在高校美术教育中更好地融入现代艺术教育，高校就需要转变美术教师的想法，让他们对美术教育的理解愈加全方位，防止局限在以往的美术教学思想中。而要想达到如此的目的，高校不只要为美术教师创造好的学习条件，让他们接触到更多的现代艺术，对于现代艺术形成比较全方位的认识，而且要鼓励美术教师在日常加大学习，充分知道多种多样的现代艺术形式，并积极创作现代艺术作品。现代艺术作品具备鲜明的年代特点，可以非常不错地表现出创作者的思想。假如想要改变部分美术教师的陈旧教学思想，高校就要让这类教师在平时工作和日常尽可能多接触现代艺术作品。具体来讲，高校可以按期组织现代艺术作品展，让学生和教师一同参展，并在参观完成之后写作有关报告。

2.在教学过程中用科学的教学办法

要想让现代艺术在高校美术教学中发挥更大有哪些用途，高校美术教师不只要转变教学思想，而且要用愈加科学的教学办法。在以往的教学模式中，课堂教学的主体一般是教师，学生总是处于相对被动的地位，在学习过程中，只能跟随教师的步伐完成有关的学习任务。要想让高校美术教学更好地与现代艺术相融合，教师就要尊重学生的主体地位，用愈加科学的教学办法，满足学生的学习需要，丰富学生的学习体验。如今，信息技术飞速发展，高校教学课堂的硬件条件愈加健全，在美术教学过程中，教师可以灵活用这类硬件设施和互联网设施，以此提高现代艺术教学成效。如，在课堂教学过程中，教师可以用多媒体屏幕为学生展示出色的现代艺术作品，让学生通过视频或图片，对现代艺术形成愈加全方位的理解。此外，教师还要准时知道当地的现代艺术作品展览，在条件允许的状况下，组织学生参观展览。如此不只可以开阔学生的视线，而且可以有效培养学生对现代艺术的热情，增强学生参与艺术创作的积极性。

3.为学生创造自主革新条件

现代艺术多种多样，不少艺术形式需要学生参与，这就需要高校为学生提供更大的自主创造空间，为不相同种类型的现代艺术创作提供好的条件。与传统艺术相比，现代艺术愈加倡导自我意识的觉醒和自我价值的体现。在这样的情况下，高校更应为学生进行现代艺术创作提供自主革新条件，让学生在艺术创作过程中拥有足够的主动权，可以将我们的艺术思想和理念更好地融入作品。应该注意的是，对于现代艺术作品的解析是不拘一格的，一些现代艺术创作者有时对于自己的作品也很难作出明确的解析。也就是说，不少现代艺术作品的表达具备模糊性，而这恰恰为学生进行艺术创作提供了足够开阔的空间，高校应当鼓励学生进行自主探索，让学生进行形式多样的现代艺术创作。

4.健全现代艺术的硬件教学条件

现代艺术的形式多种多样，在创作过程中，学生需要用到的材料是各不相同的。假如高校很难在硬件设施上投入充足的资金，将会使学生在艺术创作时遭到限制，很难获得理想的创作成就。因此，为了防止这一状况，高校应当在条件允许的状况下，投入更多的资金建设现代艺术创作的硬件设施，为学生提供好的创作环境，同时为各种教学活动的拓展提供便捷。如，高校可以参考最近艺术教学的安排，提前采购相应的创作材料，让美术教师可以在课堂教学过程中用这类材料，完成相应的教学任务，同时让学生用这类材料自主完成相应的创作。

结语

对于高校美术教学来讲，现代艺术是尤为重要的内容。高校应当重视改变部分教师的刻板认知，让他们知道现代艺术在培养学生美术素养中的要紧用途，同时加强建设硬件设施的力度，为现代艺术课堂教学创造好的条件。此外，美术教师还要用愈加科学的教学办法，在丰富学生学习体验的同时，满足他们的学习需要，激起他们对于现代艺术的热情。